微观国际 2025-05-27
上一个厕所的时间，是耽误不了学习的。
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没想到，拉屎会成为这届中学生一大难题。
02
前几天，南方周末一篇聚焦学生“便秘”的文章，引发了全网的关注和讨论。
内容虽然“有味道”，但议题却引发了广大家长的认同和共鸣。
太多人在评论区表示：“终于被看见了”“社会没有关注过，但它确实存在并且不容忽视”。
作为人类的基本生理需求，本来以为没有太大的讨论价值，可是当这篇文章却引发无数人共鸣，
太多人表示有相同遭遇时，我才发现，这届中学生已经拉不出屎了。
这篇文章里，一个叫乔嫚的高中女生，被严重的便秘困扰。
原因是：根本没有时间上厕所。
学校实行特种兵式时间规划，具体到每一分每一秒应该做什么，都有详细的安排。上课、吃饭、自习……
排得满满当当的行程里，根本没有上厕所这一选项。
那课间10分钟去不就行了？学校实行严格的“8+2”模式，学生得提前2分钟到教室里安静下来，活动时间只有8分钟。如果遇到老师拖堂，自由时间就剩四五分钟。
时间紧，厕所坑位少，上厕所人数众多，久而久之，学生们就养成了憋便的习惯，于是就形成了便秘的难题。
而更恐怖的是，放眼到全国，这种现象已经十分普遍。
河北省便秘专科医生刘伟栋说:近年来他接诊的患者中，便秘最严重的几乎都是中学生，他们大多一周排便一次，甚至更久。
“超过一个月不排便的学生，我遇到过10个。”一个月不拉屎，不用想也知道对身体危害有多大。
据南方都市报道，上海崇明区中学生里，每100人就有13人便秘。
便秘，成了当代中学生难以启齿又不得不面对的问题。
03
那么，是学生不想上厕所吗？
不是。
在众多学生提到的原因里，第一个是没有时间。
儿科医生赵涓接诊过一个13岁的小姑娘，
学校实行“衡水模式”，
从早自习到晚自习，
孩子所有时间几乎都用来学习，
吃饭、上厕所等生理需求，被无限压缩，以至于孩子出现严重便秘。
每次打电话，孩子的爸爸第一句问候就是：“你今天拉屎了吗？”
而他们学校绝大部分住校生，都是一周只拉一次屎。
听着都令人心酸，那是学校，不是血汗工厂，如果连学生的身心健康都不顾，考那么好有什么用啊？
忽然想起衡中毕业的脱口秀演员说过的一个段子：吃饭只能5分钟；苏炳添来了也跑不进前三；
在衡中，被允许细嚼慢咽的只有知识点。
用最轻松的语气，揭开了残酷的现实，为了出成绩，学生必须极力压缩吃饭、上厕所、睡觉的时间，一切都为了学习服务。
但人不是机器，并不是想拉就能拉出来。当你便意来临时不能及时解决，等你有时间了可能就上不出了，长此以往就陷入恶性循环。
上厕所困难还有一个重要原因，就是奇葩校规。
之前，黑龙江一家长在群里控诉，学校晚上竟然不让学生上厕所，有的学生甚至憋得尿裤子。
万万没想到，学校管天管地，还管你拉屎放屁。
广东一学校要求学生上厕所时，要佩戴通行证。
也不知道是哪个大聪明想出来的，这哪是学校？这是集中营吧！
去年山西一高中生，晚上去上厕所被记严重警告处分，被要求自费打印“自我认识”1000份，分发到各个班。
自我认识书里赫然写着：“夜晚上厕所是个人自私的行为”，真是离谱他妈给离谱开门，离谱到家了！
我就问校方领导晚上上不上厕所？你们要是憋不住，凭什么要求孩子？上个厕所搞得跟犯人一样，不仅有处罚，还要经历“社死”，在这种变态的高压下，学生想上厕所只能憋着，不憋出毛病才怪！
就是这样，在种种不合理的校规之下，在紧锣密鼓的时间安排之下，学生失去了“拉屎”自由，成了一台台为学习服务的机器。
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说真的，我是挺震惊的。
知道现在的孩子压力大，却没想到压力大成这样。细嚼慢咽吃顿饭，顺畅去拉个屎，对现在的中学生来说，竟然已经成了奢侈。
为什么会出现这样的情况？其实就是教育越来越卷，也变得越来越畸形。
一切为了成绩服务，分数成了衡量一切的标准，在这种重压之下，正常的生理需求被压抑，学生的身心健康被忽视，学校只管升学率，就争分夺秒，把孩子按在书山题海里。
吃饭用扒的，走路用跑的，上厕所是要憋的。
而在这样的教育体系下，被封印的，又何止是孩子们的便意？青春期的冲劲，灵魂的自由与探索的热情，也一同被封印了。
我们的教育需要培养的，到底是一个个鲜活的孩子，还是千篇一律的学习机器？
05
忽然想起之前遭官媒痛批的“课间圈养”现象。
一名山西教师发视频吐槽：学校7成孩子课间十分钟不出教室。
诺大的校园空空荡荡，是孩子不想玩吗？
根本不是。
一位杭州妈妈反映，儿子所在的学校对课间十分钟的要求极其严苛。“课间不能下楼，也不能跑跑跳跳，甚至还不能大声说话 。”
孩子们完全被“圈养”起来。正是活泼好动的年纪，却因为一系列不合理的规矩，被束缚在教室里，想想都觉得离谱。
白岩松曾痛批“课间十分钟”现象：请问连课间十分钟都很难走出教室的孩子，能怎样支撑一个民族的健康？
是学生愿意呆在教室吗？正是精力最充沛的年纪，怎么可能甘心被圈养呢？！
是老师想要拖堂吗？老师的事务性工作都做不完，怎么可能额外给自己增加负担？！
是学校既怕学生出意外担责，又想学生把时间放在学业上。
说到底，是现在的教育，越来越功利化，越来越机械化，只要能出成绩，付出再多代价也在所不惜，哪怕这份代价，是孩子的身心健康。
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那些被圈养的孩子会变成什么样？
就在今年清明节假期结束，北京儿童医院“拒绝上学门诊”一号难求的新闻冲上热搜。
门诊开设10个月，接诊近万人次，需求十分火爆。“开学一个多月，儿童精神科爆满”也曾刷屏全网。
而据国民抑郁症蓝皮书发布，在抑郁患者人群中，50%为学生。
重压之下，我们的孩子生病了。
前段时间，“脆皮大学生”也成为网络热词。有人去割掉衣服标签，竟然肌腱断裂。
有人伸个懒腰，脖子断了。
有人换个裤子，把腰闪了。
受伤方式五花八门，但玩梗归玩梗，当代大学生的健康状况着实令人堪忧。
《高校学生身体素质现状分析与研究》曾给出调研结果：当前高校学生体重正常的不超过一半，而肺活量、耐力、速度、力量等综合能力测评上，达到“优秀”的学生不超过20%。
有句话说：出来混，迟早要还的。
而对这一批批脆皮大学生来说，中学时代健康被透支的恶果，就像一颗子弹，准确无误地击中了后来的自己，
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我还记得我们上学那时候，课间10分钟是我们最开心的时候，女生踢毽子、跳皮筋，男生打弹珠、玩石子，一到下课，安静的校园像沸腾了，笑闹声充斥着每一个角落。
那种欢乐的气氛，即使人到中年，回忆起来依然觉得温暖明亮。
而现在的学生，有更丰富的娱乐设施，却失去了玩乐的时间，更失去了童真的快乐，成为一具具只懂学习的机器，何其可悲！
孩子的世界，不该是灰暗的，他们应该有更多时间对真实世界，去探索，去体验，去感受。
如果说孩子的成绩，需要用压抑生理需求来换，那么学习，会不会成为他们的噩梦？
如果好成绩需要牺牲健康，那这样的好成绩，又有几个家长真正想要？
学习不该成为苦难的化身，好学习与好身体，是可以同时存在的。上一个厕所的时间，也是耽误不了学习的。
课间的欢笑不应成为被压缩的奢侈品，孩子的童年需要充足的留白。毕竟教育的终极目标不是培养完美的答题机器，而是孕育能感知阳光、敬畏生命、敢于热爱的完整灵魂。
相关评论：让学生长期“拉不出屎”，教育便失去了人性温度
教育真正卸下功利的枷锁回归到“人的尺度”，才有足够的耐心“等待一朵花开的时间”。
▲资料图：学校教育当以学生为中心，管理措施也需更多人性温度。图/新华社文 | 胡欣红
“这一年，我没有一天拉屎顺畅。”近日，《南方人物周刊》报道山东某县城中学高二学生乔嫚连续一周未排便的遭遇，揭开了一个被长期忽视的隐秘角落——在“超级中学”严苛的时间管理下，学生们的“如厕自由”正被悄然剥夺。
报道中，这所每年向清华、北大输送数十名学生的名校，用精准到分钟的作息表将学生切割成“高效运转的零件”，却未曾意识到，这种对生理需求的压制，正严重侵蚀学生们的身心健康。
排便次数因人而异，但一般情况下一天排便一到两次为佳。一周乃至一个月都没有排便，个中滋味已经完全脱离想象了。更令人震惊的是，长期便秘的学生远非个例。
据报道，2019年，上海中医药大学附属曙光医院庄羽骁等医生曾对上海崇明区18岁以下的在读中学生进行功能性便秘筛查与调查。参与调查的4969名学生中，患有功能性便秘的学生有693例，患病率为13.95%。
在接受媒体采访时，河北省儿童医院便秘专科刘伟栋医生也介绍称，近两年他已接诊过10名超过一个月不排便的学生，大多是住校的中学生……
报道引发了众多网友的强烈共鸣，很多人表示“终于有人关注到这个问题了”。心痛于这样的感慨，也分明让人感觉到一种悲哀。
中学生本来不该是便秘的主体人群，何以偏偏“拉不出来”？除了与饮食结构、运动、过往病史等有关，更与如厕环境、学习压力密切相关。背后则是一些学校在教育管理中对“人性尺度”的系统性忽视。
如报道中的某超级中学，实行了“8+2”课间模式，10分钟被切割成 8分钟活动与2分钟静候。短短几分钟，女生厕所10个蹲位就要应对200名学生的如厕需求，若遇拖堂则情况更糟糕。
这种“时间军事化”管理下，排便不再是本能需求，而是需要精确计算的“生存策略”——学生们为避免迟到扣分，宁可少喝水、憋便意，甚至用“周末集中排便”来应对日常挤压。
更值得警惕的是住宿生群体。河北某中学要求午休期间“禁止下床走动”，学生连揉肚子缓解腹痛都可能被扣分。当“时间就是分数”的功利逻辑渗透到饮食、作息的每个毛孔，学生的身体健康便成了牺牲品。
而其根源就在于学校教育目标的异化——当“清北录取榜”成为办学的唯一标尺，本该教书育人的学校便把学生异化为“考试机器”，而非有血有肉的生命体。
当一所中学以“清华北大录取人数”为荣，却对学生的便秘、腹痛视而不见时，这样的学校教育管理，并没有“以学生为中心”，也早已失去了人性的温度。
教育的本质，是让每个生命都能舒展生长。当熬过高中的学生在大学慨叹“终于感受到自由”时，更是对教育本真的呼唤——真正的学校，不是用分钟刻度切割生命的“考试工厂”，而是听得见“花开节奏”的生命成长园。
“不要等孩子肠道病变了，才想起他们需要拉屎的自由。”孩子们的如厕焦虑令人心疼，也是一个沉重的提醒。
“双减”政策强调减负提质，核心就是尊重教育规律与人性需求，一系列政策设计也已体现了教育对“人的尺度”的回归。但真正落实，则仍需学校从“时间管控”彻底转向“成长关怀”。
当教育主管部门不再以“清北人数”论英雄，当学校将“学生健康指数”纳入考核，当教师不因“管理宽松”被批评，教育才能真正卸下功利的枷锁回归到“人的尺度”，也才有足够的耐心“等待一朵花开的时间”。
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