埃德蒙顿新闻 2025-05-20
图源www.ctvnews.ca A classroom at an unidentified Alberta school.
埃德蒙顿（Edmonton）— 阿尔伯塔省（Alberta）教师们对于计划于今年秋季实施的初中课程改革表示担忧，认为可能无法按计划顺利进行。这一问题成为了近期阿尔伯塔省教师协会（Alberta Teachers' Association，ATA）代表大会上的主要议题。
据加拿大电视台（CTV News）埃德蒙顿分部报道，全省各地的教师在维多利亚日（Victoria Day）长周末期间齐聚埃德蒙顿，参加一年一度的阿尔伯塔省教师协会代表大会。会议期间，教师们决定重点关注两个主要问题：政府计划的课程改革，以及反对对幼儿园到三年级学生使用识字筛查工具。
阿尔伯塔省教师协会主席杰森·席林（Jason Schilling）在接受加拿大电视台（CTV News）埃德蒙顿分部采访时表示，课程改革引发了“激烈的讨论”，教师们普遍对阿尔伯塔省政府计划在秋季推进课程改革表示担忧。教师们面临的主要问题是，他们尚未看到新课程的具体内容，因此预计无法在下学年开始实施。
席林（Schilling）解释说：“他们希望在秋季试行这一课程，但我们尚未看到该课程的草案版本，现在已是五月的第三周。”他补充道：“如果教师们没有看到课程内容，他们根本无法在秋季进行任何形式的试点。”
关于省政府计划对幼儿园到三年级学生使用识字筛查工具，席林（Schilling）表示，教师们通过了一项决议，反对这一举措。“为什么要对幼儿园的孩子进行二年级才教授的概念的测试？”他质疑道，“教师们非常担心这会对刚刚开始教育生涯的幼儿造成伤害。”
除了课程改革问题，阿尔伯塔省教师协会还对教师们的工作条件表示担忧，包括资源短缺和教室拥挤等问题。协会呼吁政府暂停课程改革，并让教师充分参与从草案到实施的全过程，以避免重蹈覆辙。
据了解，阿尔伯塔省政府正在持续推进课程改革进程，旨在更新初中数学、社会科学、体育与健康以及职业与生活管理（Career and Life Management，CALM）等科目的课程。政府表示，教师将参与修订过程，但参与程度尚不明确。阿尔伯塔省教师协会已为每个教师课程咨询小组（Teacher Curriculum Consultation Groups）提交了一份提名，希望教师的经验和见解能够被纳入课程编写过程，而不是事后才被考虑。
省政府计划在2025/26学年为学校提供试行课程草案的选择。然而，一些人士对试点的时限表示担忧，尤其是在教师们正面临资源短缺和教室拥挤的情况下。阿尔伯塔省教师协会敦促政府暂停课程改革，并让教师充分参与从草案到实施的全过程，以避免重蹈覆辙。
席林（Schilling）强调：“教师的工作是帮助学生取得成功，而他们只有在对所教授的内容有发言权的情况下才能做到这一点。”他指出，在K-6课程改革中，教师们感到沮丧的是，他们只能对已经完成的草案提供反馈，而无法参与草案的编写。此外，他们对社会科学课程草案的担忧也未得到解决。尽管阿尔伯塔省教师协会和教师们敦促政府推迟K-6社会科学课程的试点，但该课程仍在9月份在课堂上推出。
为了防止这种情况再次发生，阿尔伯塔省教师协会主张教师从一开始就以有意义的方式参与课程修订过程。协会认为，在初中课程更新方面，教师的参与将有助于解决K-6课程中仍然存在的不足，从而更好地服务所有学生。
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