埃德蒙顿新闻 2025-05-08
图源www.ctvnews.ca
[城市名]报道，2025年5月8日——为提升医疗保健专业学生的应急处理能力，多所院校于近日举行了紧急情况模拟演练（emergency simulation）。学生们通过逼真的模拟场景，学习如何在资源有限的情况下有效应对突发事件，为未来职业生涯做好准备 [1, 3, 4]。
在[斯托克顿大学（Stockton University）]，护理专业的学生参与了一场大规模伤亡演习（Mass Casualty Drill）。演习模拟了[统一科学中心（Unified Science Center, USC）]发生事故后的混乱场景，学生们需要对伤员进行分类、急救和转运 [1]。演习旨在让学生们了解急诊室（ER）以外的突发事件处理流程，促进服务提供者之间的相互理解和尊重 [1]。
据[斯托克顿大学]模拟协调员[肯·戴维斯（Ken Davis）]介绍，此次演习旨在让通常在内科外科和小儿科等领域工作的护理学生接触到“现场”的紧急情况，培养服务提供者之间的相互尊重和理解 [1]。[戴维斯]表示，医疗保健提供者通常只看到经过处理和包扎的病人，而这次演习让他们了解了急诊室之外的情况 [1]。
除了[斯托克顿大学]之外，[坎特伯雷基督教会大学（Canterbury Christ Church University）]也推出了一个新的紧急模拟救护车，以增强护理人员科学专业学生的培训，使其能够在现实环境中处理复杂的健康事件 [2]。这辆新的动态训练车包含了救护车服务中使用的所有设备，例如除颤器、气道管理辅助设备（包括插管）以及升降设备和担架 [2]。
在[佐治亚西南州立大学（Georgia Southwestern State University, GSW）]，护理与健康科学学院与[联邦紧急事务管理局（Federal Emergency Management Agency, FEMA）]合作，为学生提供了一次全面的灾难模拟体验 [3]。学生们穿戴全套的危险品防护服和个人防护装备（PPE），应对包括化学、生物、放射、核和爆炸（CBRNE）事件在内的模拟紧急情况 [3]。[阿梅里克斯消防部门（Americus Fire Department）]也参与了此次活动，并在现场领导了一次净化训练演习 [3]。
[FEMA]教员[加里·麦基（Gary Mackey）]表示，目标是让新护士在精神上为处理大规模伤亡事件的混乱局面做好准备。当资源紧张，病人多于床位时，护士必须能够清晰地思考并果断地行动 [3]。
此外，[格雷森学院（Grayson College）]的紧急医疗服务（EMS）项目与[奥斯汀学院（Austin College）]的医师助理（PA）项目合作，举办了一场沉浸式的跨专业教育活动（Interprofessional Education Activity），重点是加强急诊室中EMS专业人员和医疗保健提供者之间的沟通 [4]。模拟场景涵盖了从创伤和心脏骤停到行为和神经危机的各种情况 [4]。
[格雷森学院]EMS项目主任[艾米丽·约翰逊（Emily Johnson）]表示，这种跨学科培训非常宝贵。通过一起练习这些场景，我们的学生可以培养在生死攸关时所需的信心和沟通技巧 [4]。
这些模拟演练不仅帮助学生们掌握了必要的技能，也加强了院校与社区 emergency response 部门之间的合作。例如，[斯托克顿大学]的演习就得到了[加洛韦EMS（Galloway EMS）]和[加洛韦镇消防局（Galloway Township Fire Department）]的指导和支持 [1]。
通过参与这些逼真的模拟演练，未来的医疗保健专业人员能够更好地应对真实世界中的挑战，为保障公众健康贡献力量 [2, 3, 4, 6]。
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