渥太华新闻导读 2025-05-13
图源www.cbc.ca
2025年5月13日，渥太华-卡尔顿地区教育局（Ottawa-Carleton District School Board, OCDSB）举行最终投票，决定其小学项目审查（Elementary Program Review, EPR）的未来走向。这项备受关注的审查旨在对该地区的公立小学教育进行重大改革，涉及课程设置、学校边界、年级结构以及特殊教育项目等多个方面。在经过数月的公众咨询和激烈辩论后，最终投票的结果将对数千名学生和家庭产生深远影响。
审查背景：
渥太华-卡尔顿地区教育局（OCDSB）于2024年春季启动小学项目审查（EPR），旨在评估并改进该地区的小学教育体系。教育局表示，审查的目的是为了在所有学校提供英语和法语课程，并为学生提供“社区教育”。教育局长皮诺·布冯（Pino Buffone）强调，这项审查的驱动因素是“公平”，旨在确保所有学生都能平等地获得所需的项目和服务。然而，他也承认，任何决策都可能涉及预算问题。
审查内容：
小学项目审查（EPR）提出的主要改革建议包括：
1. 课程整合： 将小学课程整合为“强化英语”（Enhanced English）和“法语沉浸式”（French Immersion）两种模式，适用于1至8年级的学生。这意味着逐步淘汰“中级法语沉浸式”（Middle French Immersion）项目，最后一批四年级学生将于2026年9月入学，并在2031年完成八年级的学业。
2. 关闭替代学校： 逐步关闭“替代学校”（Alternative Schools），最后一批幼儿园学生将于2025年9月入学，并在2035年完成八年级的学业。
3. 特殊教育调整： 最初的提案包括逐步取消部分特殊教育课程，例如天才儿童项目（Gifted Program – Primary）、语言学习障碍项目（Language Learning Disability Program）和学习障碍专业干预项目（Learning Disabilities Specialized Intervention Program）。但是，在5月7日的会议上，教育局理事会投票否决了取消这些特殊教育课程的提议。
4. 学校边界调整： 对18所学校的年级结构进行调整，并修改数十所学校的边界。根据报告，这些调整可能导致比平时多出约1500名学生需要在2026年9月转学。
公众反应：
小学项目审查（EPR）自提出以来，就引起了家长和社区的广泛关注。许多家长对潜在的学校边界调整、特殊教育课程的削减以及替代学校的关闭表示担忧。他们组织集会、在董事会会议上表达意见，并积极参与公众咨询，以争取他们的权益。由于家长的强烈反对，渥太华-卡尔顿地区教育局（OCDSB）在4月份发布了修订后的计划，减少了需要转学的学生人数，并允许家长申请特殊情况例外，以便他们的孩子可以留在目前的学校。
最新进展：
在5月7日的会议上，渥太华-卡尔顿地区教育局（OCDSB）理事会批准了小学项目审查（EPR）的部分内容，包括课程整合、逐步淘汰中级法语沉浸式项目和关闭替代学校。然而，理事会否决了取消特殊教育课程的提议。这意味着这些特殊教育课程将保持现状。
未来展望：
5月13日的最终投票将决定小学项目审查（EPR）的最终命运。虽然理事会已经批准了部分内容，但学校边界调整等关键问题仍有待确定。最终投票的结果将对渥太华-卡尔顿地区（Ottawa-Carleton）的公立小学教育产生重大影响，家长和社区将继续密切关注事态的发展。
家长关注塞文大街公立学校（Severn Avenue Public School）边界调整带来的安全隐患
根据加拿大电视台（CTV News）报道，塞文大街公立学校（Severn Avenue Public School）的学生家长对渥太华-卡尔顿地区教育局（Ottawa-Carleton District School Board）潜在的学校边界调整给学生带来的安全隐患表达了担忧。
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