多伦多要闻导读 2025-05-02
多伦多（Toronto），2025年5月2日 - 根据《加拿大新闻社》（The Canadian Press）获得的文件显示，安大略省（Ontario）政府正在考虑缩短师范学院（teachers' college）的学制，以应对日益严重的教师短缺问题。这项潜在的改革受到了教育界和公众的广泛关注。
一份关于教师供需情况的信息自由申请显示，安大略省教育部（Ministry of Education）去年对师资供应问题和初期教师教育项目（initial teacher education programs）的学制进行了研究和管辖范围扫描。调查结果强调，较长的课程设置并不一定能培养出更优秀的教师。
该文件摘要指出：“几乎没有证据表明，初期教师教育（ITE）的课程作业量与教师进入职业后的教学效果之间存在明显关联。” 然而，真实的课堂实践经验似乎确实能带来积极影响。“文献研究表明，完成更多实践教学的教师在课堂上的表现更为出色。”
目前，安大略省的师范学院项目通常为两年制，分为四个学期。但情况并非总是如此。大约十年前，安大略省曾面临教师过剩的局面，新教师在获得认证后的第一年失业率接近40%。
安大略省小学教师联合会（Elementary Teachers' Federation of Ontario, ETFO）和安大略省校长理事会（Ontario Principal's Council）等组织都呼吁恢复一年制项目。ETFO主席凯伦·布朗（Karen Brown）表示，成本和教学项目时长已成为一种障碍。
教育部长保罗·卡兰德拉（Paul Calandra）的发言人表示，部长的重点是确保学生获得最佳结果，包括适当的师资水平。政府面临着教师短缺以及未来几年学校董事会资金日益紧张的局面。
安大略省中学教师联合会（Ontario Secondary School Teachers' Federation, OSSTF）和其他教师工会多年来一直表示，工作条件是导致教师短缺的原因之一。安大略省大学理事会（Council of Ontario Universities）的总裁兼首席执行官表示，高等院校正在努力“压缩和简化”教师教育，并暗示教师获得资格认证的大学不希望看到项目缩短。“教师需要发展以应对不断变化的技术、社会和心理健康问题，以及促进学生成功的技能和知识只会变得越来越复杂，而不是更少，”史蒂夫·奥尔西尼（Steve Orsini）在一份声明中写道。
值得注意的是，本次改革还考虑到不同专业教师的需求差异。目前，法语（French）、技术教育（technology education）和原住民教师（Indigenous teachers）的短缺情况尤为严重。缩短师范学院学制的同时，预计也将推出更有针对性的专业培养计划，以满足特定领域的需求。
不过，任何关于师范学院学制改革的最终决定，都将以确保安大略省所有学生都能获得高质量教育为首要目标。政府将继续与教育界人士、家长和学生进行广泛磋商，以确保改革方案能够充分反映各方意见，并最终实现提升教育质量、解决师资短缺问题的目标。
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