渥太华新闻导读 2025-05-16
图源www.ctvnews.ca A stock photo of an empty classroom. (Pixabay/Pexels)
渥太华[加拿大]报道 – 根据渥太华大学（University of Ottawa, uOttawa）在2025年5月15日和16日发布的一项最新研究显示，加拿大教育体系中针对黑人学生的种族歧视与他们的抑郁症之间存在显著联系[2, 3]。这项研究名为《加拿大黑人青年在教育中遭遇的种族歧视及其与抑郁、焦虑、压力和创伤后应激障碍的关联》（Racism in Education among Black Youth in Canada and its Association with Depression, Anxiety, Stress, and Post-Traumatic Stress Disorder），揭示了黑人学生在学校和大学中面临的严峻心理健康挑战[2]。
该研究指出，超过40%的加拿大黑人学生经历过种族歧视[2, 3]。渥太华大学在其官方网站上发表声明称，学校和大学内部存在着一种“种族主义的氛围”，而且教师和学校工作人员在阻止种族歧视方面缺乏足够的干预[2]。这种歧视不仅影响了学生的幸福感，还限制了他们的成长和成功潜力[2]。
研究负责人，加拿大黑人社区心理健康研究的领军人物朱迪·玛丽·塞纳特教授（Professor Jude Mary Cénat）强调，现有的资源往往受到种族歧视的影响，因此仅仅要求黑人青年坚强是不够的，必须改革他们所依赖的系统[2]。她建议进行系统性改革，包括制定适合不同文化的政策、反种族主义干预措施，并为教育工作者提供进一步的培训[2]。
这项历时五年的研究采访了来自安大略省（Ontario）、魁北克省（Quebec）、艾伯塔省（Alberta）、新斯科舍省（Nova Scotia）、新不伦瑞克省（New Brunswick）、不列颠哥伦比亚省（British Columbia）和马尼托巴省（Manitoba）七个省份的黑人学生[2]。研究结果发表在《儿童与青少年精神病理学研究》（Research on Child and Adolescent Psychopathology）期刊上[2]。研究发现，学校中普遍存在的种族主义氛围以及教职员工缺乏干预，影响了黑人学生的心理健康，导致焦虑、抑郁、压力和创伤后应激障碍等症状加剧[3]。
塞纳特教授是跨学科黑人健康中心（Interdisciplinary Centre for Black Health）和脆弱性、创伤、复原力和文化研究实验室（Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory）的主任[3]。她指出，这项研究是对集体行动的邀请，旨在确保学校真正具有包容性和安全性[2]。研究人员使用定量数据和深入访谈，揭示了黑人学生所经历的种族歧视，打破了学校是安全场所的普遍认知[3]。
该研究还发现，加拿大黑人女性的抑郁症状尤为严重[8, 9]。经历过高度种族歧视的人被诊断出患有严重抑郁症的可能性高出36倍[8]。研究建议采取具体行动和范式转变，以结束加拿大心理健康服务中存在的“视而不见”的做法[8]。
渥太华大学此项研究为解决加拿大黑人学生在教育体系中所面临的心理健康问题提供了重要的依据，并呼吁全社会共同努力，创建一个更加公平和包容的教育环境[2, 3]。
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